护理系简介
护理学实验教学示范中心拥有基础护理学实验室、临床护理实验室、人文护理学实验室等八个实验教学平台；配置了护理技能模拟训练系统、综合急救模拟人、网络化检体诊断等先进的教学仪器设备。护理模拟病房等，用于培养学生的临床思维及技能训练，每个实验室均配备多媒体设备，运用现代信息技术辅助实验教学。实验室占地面积5039平方米。拥有由综合医院、专科医院、社区卫生服务中心等构成的实践教学基地和场所25个。
机遇前所未有，挑战多重艰巨。为实现十四个五年规划和二〇三五年远景目标、健康中国2030战略、积极应对人口老龄化及生育政策调整、精准对接人民群众多样化差异化的健康需求以及健康为中心的新趋势，我们定当坚持“立德树人”这一根本任务，秉持优良传统，破解发展难题、改革创新，力争用最新最先进的办学理念和管理方式培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会主义合格建设者和可靠接班人。
护理系专业介绍
四年制
本科护理学专业
培养目标：
本专业培养面向21世纪，适应地方经济建设和社会需要的德、智、体、美、劳全面发展，思想政治素质高，具有良好职业道德、人文素养、实践技能和创新精神，能在各级各类医疗卫生机构从事临床护理、社区护理、护理管理、养老护理和预防保健工作的应用型护理人才。
开设课程：
（一）通识教育课程
必修：思想道德修养与法律基础，中国近现代史纲要，马克思主义基本原理概论，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，形势与政策，创新与创业，职业生涯规划，就业指导，大学英语，大学体育，医学计算机应用基础，军事理论，劳动教育。
通识选修课程。
（二）专业基础课程
护理伦理学、人体形态学（组织胚胎学）、生理学、生物化学、医学微生物学与寄生虫学、医学免疫学、病理学与病理生理学、护理学导论、护士人文修养、药理学、健康评估、护理研究。
（三）核心专业课程
专业必修课程：护理管理学、预防医学、眼耳鼻咽喉口腔科护理学、基础护理学、妇产科护理学、内科护理学、精神科护理学、外科护理学、社区护理学、儿科护理学、急危重症护理学、护理教育学、老年护理学、临床护理综合实训。
专业限选课程：针灸推拿学、医疗纠纷与法律处理、灾害护理学、康复护理学、护理心理学、医学遗传学、医学统计学、中医护理学、流行病学。
二、就业方向二护理专业的高校教师
1.职业说明：在各类开设护理专业的大专院校中从事护理学教学与科研的专业人员。
2.市场趋势：我国对护理人才的需求也是非常强烈的，因此护理专业的高校教师也将有着广阔的发展前景。
3.办公地点：室内、室外
4.初始职位：助理教师
5.职业利弊：工作稳定、收入高，休假多。
6.职业人格：服务型
7.学业规划：在校期间要在本专业上努力学习，争取将来考研、读博。
8.职业发展：大学教授
四年制
本科助产学专业
培养目标：
本专业培养思想政治素质高，适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，较系统地掌握助产学及其相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事助产实践的临床能力，从事相关行业临床护理、护理教育能力，具有初步的教学能力、管理能力、科研能力、终身学习能力和良好的职业素养，能在各类医疗卫生保健机构中从事临床助产以及妇幼保健工作的应用型助产人才。
开设课程：
（一）通识教育课程
必修：思想道德修养与法律基础，中国近现代史纲要，马克思主义基本原理概论，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，形势与政策，创新与创业，职业生涯规划，就业指导，大学英语，大学体育，医学计算机应用基础，军事理论，劳动教育。
通识选修课程。
（二）专业基础课程
护理伦理学、医学遗传学、人体形态学（含组织胚胎学）、生理学、生物化学、病原微生物学与寄生虫学、医学免疫学、病理学与病理生理学、护理学导论、护理助产心理学、护士人文修养、药理学、健康评估、护理研究。
（三）核心专业课程
专业必修课程：护理管理学、预防医学、基础护理学、妇产科护理学、内科护理学、外科护理学、助产学、妇幼卫生保健学概论、儿科护理学、急危重症护理学、护理教育学、精神科护理学、临床护理综合实训。
专业限选课程：针灸推拿学、医学统计学、临床营养学、护理心理学、灾害护理学、社区护理学、老年护理学、康复护理学、医疗纠纷与法律处理。
核心课程
人体形态学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、助产学、儿科护理学、急危重症护理学。
就业方向：
一、就业方向一助产、护理人员
1.职业说明：在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事助产、护理、母婴保健等工作。
2.市场趋势：随着国民经济的发展及人民生活水平的提高，社会对妇女保健服务人才规格需求的不断提高，以及国家3胎政策的放开，就业前景看好。
3.办公地点：室内、室外
4.初始职位：实习护士
5.职业利弊：工作稳定、收入高。
6.职业人格：服务型
7.学业规划：在求学期间，应该懂得主动求变，借助具有同行职场经验的授课教师和实习期间的带教老师的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自己的求职能力，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！
8.职业发展：高级助产士、高级护师
二、就业方向二助产专业的高校教师
1.职业说明：在各类开设助产专业的大专院校中从事助产学教学与科研的专业人员。
2.市场趋势：我国对助产人才的需求也是非常强烈的，因此助产专业的高校教师也将有着广阔的发展前景。
3.办公地点：室内、室外
4.初始职位：助理教师
5.职业利弊：工作稳定、收入高，休假多。
6.职业人格：服务型
7.学业规划：在校期间要在本专业上努力学习，争取将来考研、读博。
8.职业发展：大学教授
三年制
专科护理专业
培养目标：
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻落实全国教育大会精神，聚焦健康中国战略和区域经济社会发展需要，以“三全育人”为理念，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向各级医院及社区，从事临床护理、护理管理、社区康复、老年护理、预防保健等工作的高素质应用型人才。
开设课程：
（一）公共基础课程
公共基础必修课包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学英语、大学体育、军事理论、心理健康与安全教育、劳动教育、创新与创业、职业生涯规划、就业指导、计算机应用基础。
公共基础选修课包括：自然科技课程体系、健康教育课程体系、艺术体育课程体系、人文社科课程体系、创新创业课程体系、思想政治类课程群。
（二）专业课程
专业课程旨在培养学生在该专业领域内应具有的主干知识、基本能力、综合分析解决问题（研究、设计）的技能和毕业后可持续发展的能力。专业课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。专业课程一般分为专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，以及有关实践性教学环节。
1.专业基础课程
专业基础课程包括：人体解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、细胞生物学与医学遗传学、护理行为学(含人际礼仪)、护理学导论、健康评估。
2.专业核心课程
专业核心课程包括：护理学基础、内科护理学(含传护)、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急救护理学、急救护理学、眼耳鼻喉口腔科护理学、精神科护理学、护理管理学。
3.专业拓展课程
专业拓展（方向）课程是根据个人兴趣爱好和就业方向选修不同类别的课程，扩大知识面，提高个人的综合素质和就业的竞争力，为学生今后工作打下基础。
开展的专业拓展课程包括：护理心理学、针灸推拿学、灾害护理学、预防医学、老年护理学、社区护理学、中医护理学。
（三）实践性教学环节
实践教学包括军事训练、实验、实训、见习、实习和社会实践、第二课堂等。军事训练包括军训和军事理论教育，在新生入学后进行。通过军训和军事理论教育，使学生掌握军事基础知识和基本技能，增强国防意识；实验、实训在校内实验室、实训基地开展完成，包括基础护理基本技能、内科护理基本技能、外科护理基本技能、妇产科护理基本技能、儿科护理基本技能、急救技能等，学生在进行理论学习的同时进行技能训练，使其掌握从事护理工作及相关领域工作所必备的技能，同时养成良好的工作作风；学生完成在校2年的学习后，在医院完成36周的临床实习，将校内的学习内容与实际工作相结合，了解护理领域的新进展，熟悉护理工作的环境，为毕业后工作打下实践基础。课外（第二课堂）实践环节学分不低于3学分，包括思想成长、实践锻炼、志愿服务、创新创业、文艺素养、工作履历、身心发展、技能特长等方面。
三年制
专科助产专业
培养目标：
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻落实全国教育大会精神，聚焦健康中国战略和区域经济社会发展需要，以“三全育人”为理念，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向各级医院及母婴保健行业，能够从事助产、临床护理、孕婴护理工作的高素质技术技能人才。
开设课程：
（一）公共基础课程（应修32学分，其中必修27学分，选修5学分。）
公共基础必修课包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学英语、大学体育、军事理论、心理健康与安全教育、劳动教育、创新与创业、职业生涯规划、就业指导、计算机应用基础。
公共基础选修课包括：自然科技课程体系、健康教育课程体系、艺术体育课程体系、人文社科课程体系、创新创业课程体系、思想政治类课程群。
（二）专业课程
专业课程旨在培养学生在该专业领域内应具有的主干知识、基本能力、综合分析解决问题（研究、设计）的技能和毕业后可持续发展的能力。专业课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。专业课程一般分为专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，以及有关实践性教学环节。
1.专业基础课程
专业基础课程包括：人体解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、细胞生物学与医学遗传学、护理行为学(含人际礼仪)、护理学导论、健康评估。
2.专业核心课程
专业核心课程包括：护理学基础、内科护理学(含传护)、外科护理学、助产学、妇科护理学、外科手术学、儿科护理学、急救护理学、临床技能训练。
3.专业拓展课程
专业拓展（方向）课程是根据个人兴趣爱好和就业方向选修不同类别的课程，扩大知识面，提高个人的综合素质和就业的竞争力，为学生今后工作打下基础。
开展的专业拓展课程包括：护理心理学、精神科护理学、灾害护理学、预防医学、老年护理学、社区护理学、中医护理学。
（三）实践性教学环节（应修43学分）
实践教学包括军事训练、实验、实训、见习、实习和社会实践、第二课堂等。军事训练包括军训和军事理论教育，在新生入学后进行。通过军训和军事理论教育，使学生掌握军事基础知识和基本技能，增强国防意识；实验、实训在校内实验室、实训基地开展完成，包括基础护理基本技能、内科护理基本技能、外科护理基本技能、妇产科护理基本技能、儿科护理基本技能、急救技能等，学生在进行理论学习的同时进行技能训练，使其掌握从事护理工作及相关领域工作所必备的技能，同时养成良好的工作作风；学生完成在校2年的学习后，在医院完成36周的临床实习，将校内的学习内容与实际工作相结合，了解护理领域的新进展，熟悉护理工作的环境，为毕业后工作打下实践基础。课外（第二课堂）实践环节学分不低于3学分，包括思想成长、实践锻炼、志愿服务、创新创业、文艺素养、工作履历、身心发展、技能特长等方面。
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