一、培养目标
本专业立足曲靖、服务云南、面向全国，培养有良好师德，认同教师职业，具备扎实的历史学基础理论、基本知识和基本技能，具有初步的中学历史教育实践能力和创新精神，综合素质高，发展潜能大，能在中学和教育机构从事中学历史教学、教育管理与研究工作的骨干教师。
要求毕业五年以上的学生达到以下目标：
【目标1】...
一、培养目标
本专业立足曲靖、服务云南、面向全国，培养有良好师德，认同教师职业，具备扎实的历史学基础理论、基本知识和基本技能，具有初步的中学历史教育实践能力和创新精神，综合素质高，发展潜能大，能在中学和教育机构从事中学历史教学、教育管理与研究工作的骨干教师。
要求毕业五年以上的学生达到以下目标：
【目标1】坚定立场：政治立场坚定，教育情怀浓厚，积极贯彻新时代党的教育方针政策，恪守师德规范，具有投身基础教育事业的使命感，立志传承中华优秀传统文化。
【目标2】求真育人:热爱中学历史教学，具有依法执教意识，具有先进的职业理想，强烈的职业认同感，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，获得学生的普遍认可。
【目标3】知能合一：能利用历史学科基础理论、基本知识和基本技能优化历史课堂教学，能上中学优质示范课，能开展历史教学研究，持续改进教育教学方法，引领和组织团队进行集体备课、教研，在区域内组织或参与培训新晋老师。
【目标4】终身学习：树立终身学习意识，主动适应国家基础教育改革与发展的需要，关注国内外历史学科和中学教学改革动态，不断更新知识，提升专业技能，推进教育教学反思与研究，保持职业生涯持续发展。
二、毕业要求
毕业生应在师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、班级指导、综合育人、学会反思和沟通合作8个方面达到如下20个指标点的要求：
1．师德规范
1-1：践行社会主义核心价值观，思想上、政治上、理论上和情感上认同中国特色社会主义，学习、贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；
1-2：恪守中小学教师职业道德规范，树立依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；
2.教育情怀
2-1：领会、接受扎根边疆、志在山乡的教育情怀，认同教师工作的意义和专业性；
2-2：拥有开阔的人文情怀，尊重学生人格，富有爱心、责任心，甘当学生成长的引路人；
3．学科素养
3-1：理解马克思主义唯物史观和历史学科核心素养，运用基本史料、基本原理和基本技能进行历史解释；
3-2：理解历史学科与哲学、文学等相关学科的关系及其在历史教学中的价值；
3-3：能够在中学教育教学实践活动或社会实践活动中综合运用历史学科知识、跨学科知识；
4．教学能力
4-1：在专业学习和教育实践中，能够依据历史课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用教育理论、教学方法和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验；
4-2：通过专业学习和教育实践，掌握中学历史教学基本技能和基本规律，具有初步的中学历史教学能力和一定的教学研究能力；
5．班级指导
5-1：树立德育为先的教育理念，了解中学德育工作的基本原理、内容与方法；
5-2：在班主任工作实践中，能够独立开展班级建设与管理工作；
5-3：能够在教育实践中组织与指导德育和心理健康等教育活动；
6．综合育人
6-1：通过专业学习和实践，了解中学生身心发展和养成教育规律；
6-2：理解历史学丰富的人文情感、态度和价值观，初步掌握学科育人的内容、途径和方法，能够有机结合学科教学进行育人活动；
6-3：在专业学习和教育实践中了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动并对学生进行教育和引导；
7．学会反思
7-1：具有终身学习兴趣，树立专业发展意识，养成自主学习习惯；
7-2：了解国内外基础教育改革发展动态，具有不断学习、不断改进以适应社会发展的能力，能够自主学习和进行职业生涯规划；
7-3：初步掌握中学教育反思的方法和技能，具有一定创新意识和批判性思维，学会分析和解决中学历史教育教学问题；
8．沟通合作
8-1：理解学习共同体在教育教学工作中的作用，具有团队协作精神，积极参加小组学习、专题研讨，能够与学生、家长、同事进行有效的沟通交流；
8-2：参与小组互助、合作学习，获得实践体验。
三、课程结构体系
本专业课程结构分为课堂教学和综合实践两部分。其中课堂教学包括通识教育、大类基础教育、专业教育三个类别；综合实践包括入学教育及大学生心理健康教育、军训及军事技能、专业见习（教育见习）、专业实习（教育实习）、专业研习（教育研习）、劳动教育、创新与创业实践、课外素质拓展、第二课堂（含德育）、专业技能训练与测试、毕业综合训练等。
四、实践教学
综合实践教学活动包括入学教育及大学生心理健康教育、军训及军事技能、专业见习（教育见习）、专业实习（教育实习）、专业研习（教育研习）、劳动教育、创新与创业实践、课外素质拓展、第二课堂（含德育）、专业技能训练与测试、毕业综合训练等，具体安排如下：
1．入学教育及大学生心理健康教育
入学教育及大学生心理健康教育对培养学生的团体意识、身体素质、心理素质等具有重要作用，入学教育1周，安排在第一学期入学后进行。
2．军训及军事技能
军训及军事理论教育2周，安排在第一学年暑假进行。
3．教育见习
教育研习是培养学生理论联系实际，锻炼和提高从事中学历史教育教学能力的重要环节。教育见习6周，安排在第四到六学期课余进行，见习内容包括中学历史课堂教学观摩。
4.教育研习
教育研习是通过引导学生了解和体验专业研究活动，实现专业能力和研究能力的同步增长，进而提升自身的专业创新能力和终身学习能力。教育研习在依托部分课程和课余进行，贯穿于本科教育全过程。
5.教育实习
教育实习18周，安排在第七学期，实习原则上采用集中方式进行，内容包括历史课堂教学、课外辅导、班主任工作、教育调研等。
6．劳动教育
劳动教育实践活动是促进学生素质获得全面发展的重要环节，组织学生参加劳动实践活动，培养学生正确的劳动观念，提升劳动能力，养成热爱劳动的习惯和良好的劳动品质。劳动教育按照“曲靖师范学院本科生《劳动教育》课程实施方案(试行)”执行。
7．创新与创业实践
学生在校期间须参加职业资格或专业职称考试、学科竞赛与创业实践、科研创新实践、科研论文（文艺作品）创作等各类创新与创业实践活动，并至少取得2学分，超过学分可以冲抵通识教育选修课学分。时间安排为课余9周。各类项目学分认定标准见附表。
8．课外素质拓展
课外素质拓展部分包括音乐技能、体育技能、美术技能、职业礼仪、语言表达与演讲艺术、“三笔字”与书法艺术等，学生参加测试合格，可进行学分认定。实践安排为课余6周，学生完成该项目取得 1学分。
9.第二课堂（含德育）
第二课堂（含德育）主要依托曲靖师范学院第二课堂的思想成长模块开展，时间安排在课余及寒假、暑假，学生完成该项目取得1学分。
10．专业技能训练与测试
师范类专业技能测试由学校统一组织，测试项目包括班主任工作技能、书面表达、多媒体课件制作等，时间安排为课余6周，学生经测试合格取得2学分。
11．毕业论文（设计）
毕业论文（设计）写作按历史学学专业毕业论文指导规范执行，时间安排为课余12周，在第七、八学期进行。第八学期毕业论文答辩等工作占4周。
五、学制、学时与学分
1．学制：标准学制为4年，实行弹性学制，弹性区间为3~8年。
2．学时与学分：课堂教学2782学时，126学分，实践教学24学分，合计150学分。
六、毕业条件、学位授予与学位课程
1．毕业条件：学生在规定年限内，修完并取得本专业培养计划规定的总学分方可毕业。
2．学位授予：学生在取得毕业资格的前提下，平均学分绩点达 1.5 及其以上，可授予学士学位；凡课程平均学分绩点在3.5（含 3.5）以上的毕业生授予“曲靖师范学院荣誉学业证书”。
3．学位课程：中国古代史、中国近代史、中国现当代史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史。