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幼儿园大班游戏教案《扔沙包》

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幼儿园大班游戏教案《扔沙包》(通用8篇)  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班游戏教案《扔沙包》,仅供参考,欢迎大家阅读。...

幼儿园大班游戏教案《扔沙包》(通用8篇)

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班游戏教案《扔沙包》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  【活动目标】

  1、发展幼儿的躲闪跑能力。

  2、培养幼儿的注意力和观察力。

  3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

  4、体验合作创编游戏的`乐趣。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  【活动准备】

  沙包若干。场地布置。

  【活动过程】

  1、复习民间游戏“丢手绢”,在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。

  2、引出沙包,介绍游戏。

  教师讲解游戏重点,幼儿俩俩合作,各站一头,其中一人向对方扔沙包,被扔者应尽量避免被扔到沙包,没砸到者就拿起沙包反扔过去,若被沙包砸中者,就为输者,游戏重新开始。

  集中,讲解游戏中的不足点,游戏再进行一遍。

  难度加深,三人一组,两头个站一人,中间站一被扔者,沙包在谁的手里,中间人脸就看谁,若中间人被沙包扔中,两人交换,游戏重新开始。

  集中讲解,再次练习。

  3、游戏:“踢沙包”

  沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了,让我们一起把沙包宝宝送回家吧,用脚踢沙包回家。

  活动目标:

  1、练习单手肩上用力的投掷,发展全身协调力。

  2、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  投掷用的沙包,场地一端画一起点线,距起点线5、6、7米处各画三条线,在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。

  活动玩法:

  (一)幼儿集体练习投掷,要求幼儿按操作要领做,用上蹬腿、转身挥臂的综合能力,将沙包从前面的绳上投过。

  (二)幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一起投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

  (三)顶沙包走。

  游戏讨论:

  沙包不掉下来还要走得快应该怎么办?

  1.保持头部不动腿要快走。

  2.练习头顶沙包。

  3.几个人一起比赛,从起点到5米处返回来看谁快。(沙包掉了必须捡起来顶上。)

  教学反思:

  1、能够较好的完成本课的教学目标,重难点突出,达成与有效度较高。

  2、课的设计既能考虑到教学目标,又能考虑到学生的'身心特点。游戏内容比较好。

  3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。

  4、 对投掷教学怎么样的组织才能达到合理、有效?

  设计背景

  办园刚开始,园内玩具种类少,室外内外体育活动材料缺乏,活动课没器材很难上,“巧妇难为无米之炊”,自己就想办法能不能自制些体育器材。

  活动目标

  幼儿们通过积极参与活动,在运动中身体得到锻炼。培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

  活动准备

  沙包20个,塑料桶2个

  活动过程

  一、领取上课所需材料。

  1、分工。

  2、讲要求,有序领取。

  3、材料整理

  二、交流玩法

  1、由幼儿介绍玩法。

  2、统计结果

  3、老师对这些玩法提建议

  三、玩孩子们提出的玩法

  1、玩

  2、说出自己的感受

  四、老师介绍不同的玩法(若以上已经玩过则省略)

  投掷比赛

  1、分两组比距离划分远近几个区域,越远得到的'纸板越多。

  2、比赛---统计结果

  3、两组比精度,在同样的距离依次向筒内投掷。

  4、结果统计

  五、活动结束

  由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友,四个人帮老师归还器材。

  教学反思

  本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。

  活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。

  教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。

  教学目标:

  1、通过学习双脚夹包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。

  2、培养幼儿初步的竞争意识。

  教学准备:

  沙包、椅子、积木、垫子等

  教学过程:

  一、玩沙包,能用沙包进行各种的.玩法,平衡、爬、传、走、投等动作。

  第一组:传沙包。坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。

  第二组:过小桥。双手平托沙包走平衡木。

  第三组:乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

  第四组:小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

  第五组:打沙包,用沙包练习投掷。

  二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

  1、教师示范动作。

  2、幼儿讲述观察结果,教师小结动作要领。

  3、幼儿示范,共同评价,讨论。

  4、分散练习,个别指导。

  5、集合,共同解决出现的问题及解决方法,强化动作要领。

  三、小组接力竞争游戏:运果子。

  1、讲解游戏的方法,教师示范怎样运果子。

  2、幼儿游戏,注意游戏的规则。

  3、小结游戏。

  四、结束,做放松活动。

  活动目的:

  1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

  活动准备:

  木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

  2、教师把活动器材一长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

  3、鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

  4、带领幼儿进行各种钻爬游戏。

  ①爬过"地道"——长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

  ②钻过各层"地道"——将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

  ③爬过"暗道"——将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

  ④开"火下"——将长凳横向间隔0、5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

  5、过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

  6、将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。

  7、教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

  8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的`塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。

  9、视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

  注意事项:

  ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。

  ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

  ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

  10、对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

  11、幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  12、幼儿离场。

  设计意图:

  活动设计的基础来源于,纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用“旧”的事物。例如:中班玩纸时,幼儿常用平面的纸当扇子;到了大班下学期,如果再请他们做扇子,则多数采用摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情,为本次活动打下了良好的基础。

  活动目标:

  1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。

  2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠的方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的力。

  活动准备:

  1、积木若干、小筐。

  2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。

  3、固体胶、双面胶若干。

  活动过程:

  一、说说纸的'用途

  1、朋友们,今天我们来说说纸。纸可以用来干什么?(画画、写字、擦窗、折手工……)

  2、前些天我的朋友告诉我,他能用两张纸,一张做桌面,一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子,在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)

  3、你们有什么办法来证实这件事的真假?小结:小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对,谁说得错?

  二、尝试两张纸做纸桌

  1、无论是真是假,让我们一起来试试做纸桌?每人两张纸,学着一张做桌面,一张做桌腿,让纸桌站起来。

  2、集中讨论:“我的纸桌站起来了”。(幼儿用语言表述或结合实物表述)

  用折的方法:将纸对折立起来变贺卡型

  用折的方法:将纸三折变成“门”型

  用折的方法:将纸四折变“W”型

  用折的方法:将纸卷成圆柱型

  三、进一步尝试用两张纸做纸桌

  1、试试在纸桌上轻轻地平放积木,看看哪种形状的桌腿最牢,桌面上放的积木最多?

  2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。

  3、组织交流:你的纸桌上放了几块积木?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放积木多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?

  4、不错的幼儿再次尝试用不同的积木进行实验?

  四、师生共同小结

  1、纸的本领很大,通过折、卷的方法,改变它原来的形状后,可以“站”起来,变成一张桌子。

  2、小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌,发现圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的积木块数量多,承受重量的本领最大。

  3、还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样,有一个支撑面,在桌上可以放许多块积木呢?

  4、教师演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐积木一杯水,证实朋友说的话是可信的。

  5、小结:有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。

  游戏目标:

  1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。

  2、合理地选择辅助材料,及纸质材料制作出池塘中的美丽景色;运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等,表现小池塘的主要特征。

  3、按照数字标记摆放物品,合理运用各种辅助材料。

  游戏准备:

  1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。

  2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。

  游戏过程:

  一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、夏天到了,小朋友:你们知道夏天的池塘是什么样的?有些什么小动物?池塘边有哪些美丽的景色?请小朋友说说。

  2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘,共同设计图纸。

  3、讨论:池塘边美丽的景色和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。

  二、提出本次建构要求:分组合作,共同完成建构任务;学会合理地使用辅助材料。

  三、幼儿分组进行操作建构,教师巡回指导1、小朋友一起商量一下,你准备搭什么?和谁一起搭?

  2、对有困难的幼儿加以启发引导,并提醒部分幼儿说话做事要轻轻的.,并督促他们又快又好的完成建构任务。

  3、提醒搭好的幼儿去帮助同伴,共同完成建构任务,并注意保护好劳动成果。

  四、活动评价一起参观欣赏建构成果:

  1、请小朋友来说一说,你搭的是什么?和谁一起搭的?

  2、有没有遇到困难,你想了什么办法来解决的?

  3、你觉得你搭的东西好在哪里,请你介绍一下。

  4、你还有什么不满意的地方,需要怎样改才觉得更好?

  设计意图:

  去年幼儿园装修有很多包装箱,想着废旧利用,就放在美工区,一堆看似并不起眼的废旧纸箱吸引了孩子的注意,他们三三两两地拿着纸盒玩起了游戏,有的将纸盒当成房子钻进去睡觉,为满足孩子的兴趣和需要,老师将纸盒进行改装,做成了“坦克垫”,并在全班推广玩法。《小小坦克兵》活动,旨在用孩子感兴趣的方式锻炼体能,提高身体的协调性,使之学习在半封闭的空间内控制方向进行爬行练习,让孩子们玩得开心,练得快乐。

  游戏名称:

  小小坦克兵

  适合班级:

  大班

  人数:

  不限

  活动目标:

  1.勇敢参加坦克垫游戏,体验挑战成功后的喜悦。

  2.练习在半封闭的坦克垫内正确协调地手膝着地爬行。

  3.能够克服空间的障碍控制爬行方向。

  重点:

  能克服空间障碍,在坦克垫内动作协调地手膝着地爬行。

  难点:

  在坦克垫内进行半封闭爬行时尽量保持直线爬行。

  活动准备:

  知识经验准备:

  1.幼儿已了解坦克行走的原理。(利用履带行走)

  2.幼儿看过国庆大阅兵的新闻。

  物质材料准备:

  1.坦克垫(纸箱改造)

  2.音乐《勇敢小兵兵》、《轻音乐》、《加油歌》、《防空警报》

  场地环境准备:

  1.场地上贴有两条起点线和一条中线。

  2.场地中间贴有跑道4条。

  活动过程:

  一.开始部分

  幼儿做《勇敢小兵兵》热身,重点活动脚腕、手腕和膝盖。

  二.基本部分

  1.出示大纸盒,引起幼儿兴趣。

  2.教师提问这些纸盒怎么玩呢?幼儿自由探索“大纸盒”的`多种游戏方法。

  3.教师观察幼儿自由探索情况,发现并引导幼儿学习将纸盒当坦克垫爬行的玩法。

  教师:瞧!他把纸盒当成了坦克垫向前爬,我们也一起来玩一玩吧!

  4.幼儿自由学坦克兵开坦克。

  5.教师请一组玩得好的幼儿比赛示范,从两边向中线爬然后转弯回到起点。

  6.幼儿扮小小坦克兵,利用场地上的直线,分成两组,练习成一横排鱼贯向前爬行,并尝试控制爬行方向。

  7.游戏:坦克接力(放音乐加油歌)

  (1)幼儿分成两组,接力进行开坦克比赛。

  (2)最先接力完的一组为胜,教师鼓励幼儿并进行简单小结。

  8.奔跑游戏:防空演习

  玩法:将坦克垫立起当“演习安全地带”。警笛音乐开始,幼儿和老师一起沿场地四周顺时针跑步,音乐停,幼儿必须马上跨进“演习安全地带”,拿起枪打天上的轰炸机。听到消除警报的声音,幼儿撤出“演习安全地带”。

  三.结束部分

  1.师幼一起欢呼胜利。

  2.放轻音乐,教师带领幼儿沿场地四周边小结边放松。(甩甩小手,拍拍肩膀,捶捶腰,揉揉膝盖)

  活动延伸:

  1.将坦克垫投放到体育活动区,供幼儿进一步创新坦克垫的多种玩法。

  2.拓展有关的坦克知识。

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