本文格式为Word版，下载可任意编辑——健康《我爱洗手》教案及反思7篇教案在制订的时候，你们断定要考虑与时俱进，教案是教师为了提高教学水平事前拟订的文字材料，那么你还在为怎么写发愁吗。下面是在这里我为您共享的健康《我爱洗手》教案及反思范文7篇，感谢您的参阅。
健康《我爱洗手》教案及反思1
活...
本文格式为Word版，下载可任意编辑——健康《我爱洗手》教案及反思7篇教案在制订的时候，你们断定要考虑与时俱进，教案是教师为了提高教学水平事前拟订的文字材料，那么你还在为怎么写发愁吗。下面是在这里我为您共享的健康《我爱洗手》教案及反思范文7篇，感谢您的参阅。
健康《我爱洗手》教案及反思1
活动目标：
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、容许用七步洗手法洗手。
3、教导孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌管洗手的正确方法
重点难点：
重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动打定：
物质打定：
1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
阅历打定：在一日活动中，指点幼儿饭前便后洗手。
活动过程：
1、开头片面
老师：小挚友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢？
幼儿：很脏。
老师：小挚友们好。
幼儿：老师好。
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们理应怎么做呢？
幼儿：洗手。
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小挚友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
幼儿：由于手很脏。
老师：对，我们的手上有好多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假设细菌不提防擦到眼睛里，眼睛会很痒，假设把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、根本片面
老师：那你们平日是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作）。
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦。
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小挚友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗明净了吗？
幼儿：洗明净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更明净。
（老师示范洗手）。
老师：那请你们留心看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗明净呢？由于你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）
老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。
老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么？搓手心。还有呢？
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。
老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？
我们经常搓的方法是什么？
幼儿：搓手心。
老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小挚友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最明净。（幼儿尝试洗手，教师根据处境举行指导）
老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了。
老师：洗的真明净，给自己鼓鼓掌。
老师：小挚友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个才干教给你们的爸爸妈妈好吗？
幼儿：好。
老师：小挚友们再见！
教学反思：
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为根基的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片率领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算对比明显。在其次环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果理应会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有察觉，这指点我上课前要先整理一下衣服。
健康《我爱洗手》教案及反思2
1、让幼儿学习正确的洗手六步骤
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律
4、进展幼儿手部的生动性
活动打定：
1、小手脏脏的图片一张
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片
3、课前打定的小手律动
活动过程：
一、导入：小手律动
师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
二、谈话：
师：宝物，方才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）
对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回复）
我们的宝物真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做好多好多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回复）
三、出示小手脏脏的图片
教师出示小手脏脏的图片，问：宝物，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回复）她的小手和我们的小手有什么识别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小挚友做完这些事情后理应怎么做啊？（洗手）那宝物知道理应怎样正确洗手吗？
四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》
1、我们来看看小挚友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图——先卷袖、其次幅图——湿湿手、第三幅图——擦肥皂、第四幅图——搓搓指缝和指尖、第五幅图——冲水洗净、第六幅图——我的小手真明净
2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》
洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗明净。
五、终止片面：今天，我们宝物都学会了怎样能把小手洗的更明净、更美丽，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
打定：一条脏毛巾
过程：
一：用嬉戏口吻，引起学习洗手的愿望
今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小挚友手没洗明净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲明净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿举行辅导。
3、组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
健康《我爱洗手》教案及反思3
活动内容
《自己洗手》（综合活动）
活动目的
１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２、教导幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动打定
故事《小花猫生病了》
儿歌《洗手歌》
洗手的依次图、猫的头饰
活动过程
（一）组织幼儿宁静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
师：孩子们能磨练身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会磨练身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》
（二）理解故事《小花猫生病了》
教师有表情的陈述故事，通过问题扶助幼儿理解故事内容
提问：
１、小花猫怎么了？
２、它为什么会生病呢？
３、我们理应怎么扶助它？
（三）学习洗手
１、洗手依次：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干
２、幼儿按洗手依次举行练习。
３、幼儿查看图片，再次稳定对吸收洗手依次的掌管。
（四）学习儿歌《洗手歌》
１、师按儿歌的内容举行示范朗诵并表演；
２、幼儿跟教师学念儿歌。
（五）练习洗手
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
（六）终止评价
１、教导幼儿要专心洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；
２、表扬能讲究卫生的好孩子。
活动二
活动内容
《斑马线》（绘画）
活动目的
１、懂得过马路要走人行横道，会画较平整的直线；
２、进展幼儿的绘画才能；
３、教导幼儿要遵守交通规矩。
活动打定
画有车道的绘画纸、水彩笔
范例一张
活动过程
（一）以歌曲“小汽车”导入
师：我们要过马路，小汽车开来了，我们该怎么办呢？
（二）熟悉斑马线
引导幼儿说出线，教师报告幼儿那是斑马线，也叫做人行横道。
通过让幼儿查看范例，知道幼儿熟悉斑马线。
（三）了解初浅的交通规矩
过马路的时候，要走人行横道，而且要看领会是否有车子通行。
（四）教师示范斑马线的`画法，引导幼儿
查看线的距离是一样的，是平行的。
（五）幼儿作画，教师巡回指导
１、交代留神事项：保持桌面、画面、地面的感激。
２、指导要点：指导才能较弱的幼儿大胆画画；引导才能较强的幼儿画出较平整的线条。
（六）终止评价
１、教导幼儿要遵守交通规矩；
２、表扬有进步的幼儿。
健康《我爱洗手》教案及反思4
活动目标：
1、辨识音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
打定材料：
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（议论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、赏识音乐《洗手绢》。扶助幼儿熟谙乐曲旋律，辨识音乐的强弱、快慢的变化（议论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、激励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的高兴心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐嬉戏终止活动。
健康《我爱洗手》教案及反思5
活动目标
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
活动打定
1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图
2、一条脏毛巾
一、开头片面：
用嬉戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小挚友手没洗明净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、根本片面：
1、孩子自由议论，教师小结点名主题《洗洗手》
2、请幼儿说说洗手的重要性，理应怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们理应怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你方才是怎么样洗手的呢?
3、老师出示洗手步骤图，老师率领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。
儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗明净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿举行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿举行排序，稳定洗手的步骤。
师：既然我们已经会正确的洗手依次了，那现在我为你们每组都打定了一份打乱的洗手步骤图，请你根据方才洗手的阅历按依次排列好吧，这需要你们共同合作，看哪组排的最宁静、最快，最切实，好了，开头吧!
6、洗手时留神的问题。请幼儿议论后在个别回复。
程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们理应留神些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的议论一下，然后在报告我好吗?别忘了议论完后就连忙坐好呦!
师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留神排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得四处都是，要俭约用水，对吗?
三、终止片面：
小结。
师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应留神的事项，也知道洗手分外重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗?
反思本节课开头孩子们的留神力集中，热心分外高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开头奠定了好的根基。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴专心的把手
健康《我爱洗手》教案及反思6
活动目标：
1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3．容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4．教导幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。
活动打定：
（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：
一、扶助脏脏的小毛巾
1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？
幼儿自由推测。
2．小挚友手没洗明净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：
（1）毛巾为什么哭？
（2）怎样让小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不明净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗明净的危害，要养成勤洗手的习惯）
二、正确洗手方法
1．议论洗手的方法，该不该洗手。
怎样把小手洗明净？
2．合作教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿赏识。
3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手
1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）
2．怎么能知道小手洗明净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）
活动延迟：
促使幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌
卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩明净。
拿条小毛巾，小手擦明净。
活动反思：
活动对幼儿举行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题议论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，概括形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前举行个别的校正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿诚恳查看和感知到如何能把小手真正洗明净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
健康《我爱洗手》教案及反思7
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的根基上，学习舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的根基上急速掌管动作要领，大胆用身体动作举行表现，从而进展幼儿的音乐表现力；
3、磨练幼儿自我服